Le Grand Procès de l'Histoire de France, par Dimitri Casali

Faut-il absolument privilégier le côté obscur de l’Histoire, commencer l’éducation de nos enfants par la détestation de leur pays et la haine de soi ? Il nous faudrait repousser ce nouveau mouvement idéologique qui nous fait juger le passé à l’aune du présent. À force de juger l’Histoire, nous avons fini par perdre le goût de l’expliquer et de la raconter. Pour assumer son passé, il est d’abord nécessaire de le comprendre.

L’Histoire est en effet la science qui permet de donner un sens au passé ; en histoire, on ne juge pas, on cherche à comprendre. Comprendre n’est pas justifier, c’est prendre le temps d’éclairer des phénomènes complexes. L’Histoire n’est pas une science exacte, elle est une science humaine. Il faut accepter l’incertitude propre à cette discipline parce que son matériau est avant tout humain. L’historien est le seul à pouvoir redonner une présence charnelle, à transmettre une capacité à visualiser les événements comme un véritable spectacle.

Le Grand Procès de l’Histoire de France, par Dimitri Casali. Éditions Robert Laffont

La figure du héros historique, même idéalisé, était structurante pour les Français, leur servait de guide, contribuait à organiser leurs engagements, et réussissait à faire aimer l’Histoire de France. Or elle a pratiquement disparu. Toutes ces grandes figures permettaient d’expliquer comment s’est façonné, au fil des siècles, notre pays.

De Clovis à Mitterrand, la représentation de nos grands personnages historiques est instrumentalisée. Saint Louis est réduit à un croisé fanatique, Jeanne d’Arc à une « égérie FN », Colbert à un esclavagiste, Ferry à un « salaud de colonialiste », les généraux Faidherbe et Gallieni à des « génocidaires ». Napoléon devient l’homme qui a rétabli l’esclavage, Louis XIV, un dictateur et Voltaire, un vulgaire homophobe.

Le Grand Procès de l’Histoire de France veut rouvrir les pages du passé pour enseigner notre histoire, au lieu de la déformer.